一、培养目标
本专业培养具有良好思想道德品质、宽阔的国际与行业视野和创新意识、扎实全面的学前教育专业知识，能在早教机构、幼儿园、婴幼园、育婴中心等其他幼教单位从事幼儿教育教学、管理或从事儿童教育产业经营相关工作的复合型人才。
二、培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精
的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有心理健康与职业生涯意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）了解关于幼儿生存，发展和保护的有关法律法规及规章政策规定。
（2）掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。
（3）熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
（4）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
（5）熟知幼儿园安全应急预案，掌握意外伤害事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（6）掌握幼儿园领域教育的特点与基本知识。
（7）具备有效沟通和合作能力。
（8）具备专业知识的反思与发展能力。
3.能力
（1）具备观察和了解幼儿的能力。
（2）具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。
（3）具备根据幼儿身心发展规律和学习特点，设计、实施教育活动及教育评价的能力。
（4）具备一日生活的组织和保育能力。
（5）具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。
（6）具备沟通和合作能力。
（7）具备自主学习、反思和发展的能力。
（8）具备良好的语言表达能力。
（9）具备较好的现代化教育信息技术能力。
（10）具有较成熟的班级管理能力，创设良好班级环境，建立良好的同伴关系和师幼关系。
